Innover en interne autrement

Les grands défis de notre époque (énergie, sécurité alimentaire, changement climatique et vieillissement de la population), peuvent être surmontés grâce à la stimulation de l’innovation (en proposant de travailler sur la résolution de défis internes, en développant l’intrapreneuriat et l’essaimage, le portage autant de constructions de formes qui changent le rapport à l’entreprise) participe à la création de valeur partagée souvent sous-estimée. La stimulation de l’innovation apporte des capacités d’étonnement, d’enthousiasme et de postures nouvelles. Elle a recours à l’intervention du secteur public pour stimuler le secteur privé et supprimer les goulets d’étranglement qui empêchent les idées de trouver une application concrète sur le marché.
Il serait temps d’introduire l’innovation dans nos modes de travail, régulièrement, et de s’ouvrir à des perspectives ancrées dans le devenir du champ des possibles. Les visées vers des marchés internationaux contribuent à ce champ d’innovation.

 

Les finalités de cette formation sont les suivantes :

  • Contribuer au développement d’une culture de la surprise, de l’étonnement et du surpassement des habitudes.
  • Cultiver la longueur d’avance qui permet de séduire ses clients (modèle Apple).

Formaliser les pistes ouvrant l’imaginaire (écriture sensible, approche story telling…).
Anticiper les assistances, les résistances, et préparer la mise en action.

Description

Renforcer la cohésion d’équipes avec l’intégration des outils « genre »

PROGRAMME

Des visites et des rencontres avec des dirigeant. e. s hors du lieu de la formation sont prévues ainsi que des visioning.
2 jours : analyse des dynamiques innovantes/Le processus d’innovation.
2 jours : du sens à l’action – innovation et créativité – la recherche d’insights, clé de voûte d’un processus d’innovation réussi.
2 jours : les démarches de co-construction de différenciation et d’attachement.

PUBLIC ET PRÉREQUIS

Débutant, expérience intermédiaire, expérience confirmée. Cette formation est destinée à toute personne désireuse de développer ses capacités d’innovation, en situation professionnelle. R&D, Communication… Jusqu’à 15 participant. e. s par session. Les structures intéressées sont encouragées à s’inscrire en équipe (homme/femme) pour un meilleur impact de cette formation qui utilise l’intelligence collective.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES (capacités et compétences)

  • Clarifier le concept d’intrapreneuriat et d’essaimage.
    Identifier les différentes formes qui changent le rapport à l’entreprise.
    Décadrer la problématique, la voir sous de nouvelles perspectives.
    Sensibilisation au processus d’innovation (veille, aides…)
    Installer un service « start-up » en interne ?

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Un effort important est accordé à la façon dont les différents contenus sont introduits, faisant une large part à l’analyse des exemples amenés et à la mise en place de situations pédagogiques ludiques. (films, prototypes…)
Le travail en sous-groupes opérationnels plus propice pour initier une réelle démarche sur une thématique particulière liée à l’innovation est encouragé. Des consignes seront construites à partir de recueils de pratiques et projets remarquables amenés par des participant. e. s.
Les participant. e. s seront invité. e. s à identifier un projet d’actions concrètes à expérimenter suite à la formation, pour s’approprier les acquis de la formation

ÉVALUATION

Résultats attendus :

  • Ouverture d’approches variées : gagner en flexibilité, en agilité et en efficacité dans sa capacité à gérer des situations nécessitant de faire appel à la créativité.
  • Partage d’imaginaires et de team building.
    Stimulation conjointe – innovation partagée pour une meilleure cohésion d’équipe.
  • Aide à la mise en œuvre auprès des participants (follow-up, partage d’expérience, approfondissement).

Évaluation :

Un outil d’évaluation permet aux participant. e. s en fin de formation d’exprimer leur degré de satisfaction sur le dispositif, d’auto-évaluer les acquis de la formation, d’apprécier l’atteinte des objectifs et à se mettre en perspective en termes de transfert des acquis en situation professionnelle.

MODALITÉS PRATIQUES

  • Formation : 3 fois 2 jours, non consécutifs
  • Engineering de programmes ad hoc : exploration des besoins, attentes et pratiques.
  • Le module peut accueillir 15 participant. e. s maximum.
  • Un livret pédagogique est remis aux participant. e. s avec les principales références théoriques, bibliographiques et conceptuelles mobilisées au cours de la formation.